Ambientalização curricular em instituições de ensino superior*
Artículo de revista
2020
A ambientalização curricular permite a vivência de princípios, atitudes e valores relacionados a sustentabilidade, de modo a propiciar na comunidade universitária não apenas práticas, mas a incorporação de valores que são refletidos para sociedade em geral. Sendo assim, este artigo teve como objetivo realizar uma revisão de artigos científicos a partir de buscas em bases de pesquisas nacionais e internacionais para promover o diálogo sobre ambientalização curricular no ensino superior, destacando suas metodologias e resultados. Para a coleta de dados foram consultados artigos científicos entre o período de 2006 a 2016 nas bases de dados Scielo (Scientific Electronic Library Online) e Portal de Periódicos da CAPES (Comissão de Aperfeiçoamento de Pessoal do Nível Superior), utilizando-se os descritores “ambientalização curricular ensino superior”, “currículo meio ambiente”, “environment curriculum” e “Environmentalization”. Para esta pesquisa, foram selecionados 10 artigos publicados em diferentes revistas. Conclui-se que a ambientalização se faz cada vez mais presente nas discussões referentes aos conteúdos curriculares, porém, é preciso que esta passe a ser considerada como fundamental na gestão universitária. La ambientalización curricular permite la vivencia de principios, actitudes y valores, relacionados con la sostenibilidad, para propiciar en la comunidad universitaria, no solo prácticas sino también la incor-poración de valores, que se reflejan para la sociedad, en general. Por lo tanto, este trabajo tuvo como objetivo realizar una revisión de artículos científicos a partir de búsquedas en bases de investigaciones nacionales e internacionales, para promover el diálogo sobre ambientalización curricular en la enseñanza superior, destacando sus metodologías y resultados. Para la recolección de datos fueron consultados artículos científicos, entre el período 2006 a 2016, en las bases de datos Scielo (Scientific Electronic Library Online) y Portal de Periódicos de la CAPES (Comisión de Perfeccionamiento de Personal del Nivel Superior), utilizando los descriptores “Ambientalización curricu-lar enseñanza superior”, “currículo medio ambiente”, “ambientalización del currículo” y “ambientalización”. Para esta investigación, se seleccionaron 10 artículos publicados en diferentes revistas. Se concluye, que la ambientalización se hace cada vez más presente en las discusiones referentes a los contenidos curriculares; sin embargo, es necesario que pase a ser considerada como fundamental en la gestión universitaria Curricular environmentalization allows the experience of principles, attitudes, and values related to sustainability, to provide in the university community not only prac-tices but the incorporation of values that are reflected in society in general. Thus, this paper aimed to review scientific articles based on national and international research bases to promote the dialogue about curricular environmentalization in higher education, highlighting its methodologies and results. For the collection of data, scientific articles were consulted between 2006 and 2016 in Scielo (Scientific Electronic Library Online) and Portal of Periodicals of CAPES (Commission for the Improvement of Higher Education Personnel), using the descriptors “Environmentalization curriculum”, “curriculum environment”, “environment curriculum” and “Environmentalization”. For this research, 10 articles published in different journals were selected. It is con-cluded that the environmentalization is becoming more present in the discussions regarding curricular contents, however, it must be considered as fundamental in university management.
- CAC. Revista Ambiens [41]