Rol del video-análisis en la enseñanza del giro en los porteros de fútbol de 9 a 11 años

Abstract

Introducción: Las reglas de juego le permiten al portero de fútbol tener una participación limitada de los miembros superiores dentro de una zona establecida, por lo tanto, adopta movimientos técnicos específicos como las extensiones, los blocajes, los desplazamientos y el giro permitiendo hacer de esta posición algo diferencial al resto de jugadores. Objetivos: El objetivo de la investigación es determinar la influencia del video análisis en la ejecución del gesto técnico del giro en porteros de fútbol que se encuentren entre los 9 a 11 años, implementando una metodología de trabajo que permita evaluar a los diferentes participantes del estudio. Metodología de investigación: Se desarrolló una metodología de carácter cuasi-experimental siguiendo un método con alcance descriptivo, toda la información que se presenta en el documento se analizó mediante pruebas estadísticas como el promedio, la desviación estándar con datos pre y post intervención con el fin de facilitar el análisis estadístico.

Introduction: The rules of the game allow the soccer goalkeeper to have a limited participation of the upper limbs within an established zone, therefore, it adopts specific technical movements such as extensions, blocks, displacements, and rotation, allowing this somewhat differential position to the rest of the players. Objectives: The objective of the research is to determine the influence of video analysis in the execution of the technical gesture of turning in soccer goalkeepers who are between 9 and 11 years old, implementing a work methodology that allows evaluating the different study participants. Research methodology: A quasi-experimental methodology was developed following a method with a descriptive scope, all the information presented in the document was analyzed using statistical tests such as the average, the standard deviation with pre and post intervention data in order to to facilitate statistical analysis.