Recopilación, creación y validación de vocabulario, en lengua de señas colombiana (L.S.C), para la enseñanza de química inorgánica y orgánica, en población sorda de educación secundaria

Abstract

La enseñanza de la química para la población sorda, tiene grandes dificultades debido al escaso vocabulario en Lengua de Señas Colombiana (L.S.C) con el que se cuenta en esta área. El objetivo de este proyecto fue recopilar, crear y proponer señas de algunos conceptos básicos para la enseñanza de la Química Orgánica e Inorgánica, con el fin de diseñar una cartilla que sea un referente de consulta para la enseñanza de la química en esta población. Para su desarrollo se realizó un proceso de validación de las señas, a través de encuestas a estudiantes, docentes, intérpretes y sordos profesionalizados. Se lograron recopilar 58 señas y se propusieron 46, de estas 74 tuvieron la plena aceptación de los encuestados y solo 30 recibieron alguna sugerencia para su modificación. Como producto final de este proyecto se generó una cartilla, la cual reúne todas las señas validadas, con definición y representación gráfica.

The teaching of chemistry for the deaf population has great difficulties due to the few vocabulary in Colombian Sign Language (L.S.C) that is available in this area. The objective of this project was to collect, create and propose signs of some basic concepts for the teaching of Organic and Inorganic Chemistry, in order to design a handbook that will be a reference for the teaching of chemistry in this population. For its development, a sign validation process was conducted, through surveys of students, teachers, interpreters and professional deaf people. 58 signs were collected and 46 were proposed, of these 74 were fully accepted by the respondents and only 30 received any suggestions for their modification. As a final product of this project, a handbook was generated, which gathers all the validated signs, with their definition and graphic representation.