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Title: Caracterización del desarrollo de las habilidades motrices básicas en personas con discapacidad intelectual
Other Titles: Characterization of the development of basic motor smilley un people with intellectual disabilities
Authors: Lozada Muñoz, Tabatha Samantha
Vargas Hernández, Juan Sebastián
Issue Date: Jul-2020
Publisher: Bogotá : Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales, 2020
Citation: Lozada-Muñoz, T., & Vargas-Hernández, J. (2020).CARACTERIZACIÓN DEL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES MOTRICES BÁSICAS EN PERSONAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL. Revista Digital: Actividad Física Y Deporte, 6(2), 14-27.https://doi.org/10.31910/rdafd.v6.n2.2020.1566
Series/Report no.: Revista Digital : Actividad física y deporte;Vol.6, No. 2, Jul - Dic 2020, -- páginas 14-17
Abstract: La discapacidad intelectual genera afectaciones de tipo motor, en estas afectaciones se encuentran las habilidades motrices básicas, (desplazamiento, salto, giro, manejo y control de objetos Objetivo General: Presentar una revisión conceptual de la discapacidad intelectual junto con varios síndromes encontrados. Metodología: Proyecto de revisión bibliográfica sobre las bases de datos para identificar los avances investigativos existentes sobre las habilidades motrices básicas. Resultados: Se presenta un proceso de evaluación mediante cuatro test que evalúan cada una de las habilidades motrices básicas en una muestra heterogénea en discapacidades intelectuales. Conclusiones: Se Identifica la relación entre las deficiencias intelectuales con las deficiencias motoras, junto con una evaluación de las implicaciones en las habilidades motrices, que hará posible contribuir al trabajo seguro y adecuado en poblaciones con discapacidad intelectual.
The intellectual disability generates motor-type effects, in these affectations are the basic motor skills (displacement, jump, turn, handling and control of objects). General Objective: To present a conceptual review of intellectual disability along with several syndromes found. Methodology: Draft bibliographic review on databases to identify specific research advances on basic motor skills. Results: An evaluation process is presented through four tests that evaluate each of the basic motor skills in a heterogeneous sample of intellectual disabilities. Conclusions: The relationship between intellectual deficiencies and motor deficiencies is identified, together with an evaluation of the implications on motor skills, which can contribute to safe and adequate work in populations with intellectual disabilities.
URI: https://revistas.udca.edu.co/index.php/rdafd/article/view/1566/1931
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