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Title: La gestión socioambiental en la universidad: espacio y tiempo de oportunidades
Other Titles: A socio-environmental management na universidade: espaço e tempo de opportunities
Authors: Schuch, Dalva Sofia
Cesário Pereira, Yára Christina
Issue Date: 2015
Publisher: Bogotá : Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales, 2015
Citation: Dalva Sofia, S., Pereira, C., & Christina, Y. (2018). La gestión socioambiental en la universidad: espacio y tiempo de oportunidades. Ambiens 1(2), 179-191. Recuperado a partir de https://revistas.udca.edu.co/index.php/ambiens/article/view/1031
Series/Report no.: Ambiens;Vol.1 No.2, ( Jul - Dic, 2015) -- páginas 179-191
Abstract: O presente artigo é uma reflexão acerca do processo de formação universitária encontram-se possibilidades de incorporar a cultura da sustentabilidade por meio de ações que ampliam o olhar de gestores, professores e acadêmicos para o am-biente como direito social de todos. O presente artigo relata ações empreendidas pela UNIVALI-SC- BRASIL e explicita alguns resultados que podem ser evidencia-dos pelas mudanças de atitudes dos sujeitos fazem parte deste contexto. Nesse processo, é relevante introduzir indicadores sociais e ambientais que orientem diferentes projetos rumo a uma transição sócio-ecológica. As mudanças de tra-tamento do espaço físico imprimem mudanças sutis na comunidade acadêmica em geral, na revisão curricular, no processo de formação continuada de profes-sores, no processo de gestão da instituição. Na integração dos espaços físicos e intelectuais da academia, cria-se e se constrói concepções que podem mobilizar as transformações necessárias ao caminho da busca de um mundo melhor, de valores éticos e de respeito às diferentes dimensões entre natureza e cultura.
This article aims at discussing the learning period at University as an opportunity for students to assi-milate a sustainability supportive culture through activities that broaden the outlook managers, tea-chers and academics have towards environment as a social right for everybody. This paper reports on the courses of action undertaken by UNIVA-LI - SC - BRAZIL and it also explains some of the aspects which provide evidence on the changes observed in the individual behavior of the people involved. It is most important to introduce social and environmental indicators into this process as a guideline for the different projects forwarding a socioecological transition. We know for certain that the treatment of the physical space helps to introduce subtle changes into the nature of indivi-duals and in the way they show their feelings, thus contributing to the well-being of the academic community. These processes include a curricular revision and the following-up of continuing trai-ning courses for teachers and their effectiveness in the management of the institution. All these courses of action are put into practice along with the integration of the physical and intellectual spa-ces of the academy to promote the building-up of new conceptions that will set in motion the changes needed to pave the way towards a better world, with modern and consistent ethical values and connected to the different aspects of culture and nature thus closely interwoven.
El presente artículo es una reflexión acerca del proceso de la educación universitaria, en donde se encuentran posibilidades de incorporar la cul-tura de la sustentabilidad por medio de acciones que amplían la mirada de los gestores, profesores y académicos al ambiente como un derecho social de todos. El presente artículo expone las acciones emprendidas por UNIVALI - SC - BRASIL y mues-tra algunos resultados que pueden evidenciarse en los cambios actitudinales de los sujetos que hacen parte de este contexto. En este proceso es importante introducir los indicadores sociales y ambientales, para así orientar los distintos proyec-tos hacia una verdadera transición socio – ecológi-ca. Los cambios de tratamiento del espacio físico imprimen cambios sutiles en la comunidad aca-démica en general, en la revisión curricular, en el proceso de formación continuada de profesores, y en el proceso de gestión de la institución. En la integración de los espacios físicos e intelectuales de la academia, se forman y construyen concep-ciones que pueden movilizar las transformaciones necesarias en la búsqueda de un mundo mejor, de valores éticos y de respeto hacia las diferentes dimensiones entre naturaleza y cultura.
URI: https://revistas.udca.edu.co/index.php/ambiens/article/view/1031
ISSN: 2346-9269
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