Envíos recientes

Actividad física escolar durante la pandemia Covid-19 en educación secundaria, cuestionario Youth Activity Profile -Spanish, Zipaquirá Cundinamarca

Herrera Cubillos, Edgar | 2022

Introducción: La actividad física es considerada actualmente como la primera y más eficaz estrategia para contrarrestar la aparición de enfermedades cardiovasculares de tipo crónico. Existen una serie de factores que limitan la práctica de la misma, derivados de los comportamientos de los adolescentes en edad escolar. Además, se evidencia una carencia en la cantidad de horas de actividad en clase de educación física y toda esta situación se agravó a partir de la pandemia por el Covid -19. Objetivo: El objetivo de la investigación se centró en caracterizar la actividad física de escolares en confinamiento enfocada a la educación física saludable en el municipio de Zipaquirá Cundinamarca. Materiales y Métodos: Fue un estudio de tipo descriptivo, con enfoque cuantitativo y diseño transversal realizado a través de la aplicación del cuestionario Young Activity Profile –Spain de manera auto administrada en 578 adolescentes entre los 12 y 17 años pertenecientes a la I.E.M. Técnico Industrial de Zipaquirá, en el periodo de confinamiento del año 2021, se contemplaron como variables primarias el nivel de actividad física moderado y vigoroso: durante jornada escolar, fuera de la jornada escolar, en tiempo libre, fin de semana y comportamiento sedentario, incluyendo variables secundarias edad, sexo, grado escolar. Resultados: Tiempo de clase virtual en promedio 137,02 ± 5,7 min, actividades fuera de la jornada escolar 17,5 min, actividad fines de semana 57,7 min y comportamientos sedentarios 96,7 min Conclusión: En el periodo de confinamiento disminuyó la práctica de Actividad Física (AF) regular reportándose con una tendencia de 45,46 min de actividad física moderada a vigorosa (MVPA) al día durante la jornada escolar y destacando un comportamiento sedentario donde prevalece el uso del celular en 133 min diarios

Análisis de la investigación sobre genética y la ruptura del ligamento cruzado anterior: implicaciones en deporte

Arroyo Moya, Wilson | 2022

Se tiene evidencia de que existe una alta predisposición familiar y diversos polimorfismos genéticos de nucleótido simple (SNPs) que se relacionan con la ruptura del ligamento cruzado anterior (RLCA). Asimismo, se ha demostrado que la RLCA presenta una alta contribución genética en donde se ha observado una heredabilidad cercana al 69% para la lesión. El objetivo de este estudio fue analizar la literatura existente sobre la relación entre el componente genético y la ruptura del ligamento cruzado anterior en deportistas. Se presentan 2 estudios resultados de la investigación, un análisis bibliometrico y un análisis de replicación de la literatura en donde se pueden evidenciar los datos generales de la investigación en este campo. En general, se espera que la información aquí consignada sea útil para los científicos del deporte que buscan una mayor comprensión de cómo la genética influye en la RLCA.

Análisis de los efectos socioambientales generados a partir de la expedición de la licencia ambiental para la exploración petrolera en el sector del Amem, municipio San Juan de Arama

Medina Jiménez, Diana Sofía | 2020-07

El municipio de San Juan de Arama, Meta, forma parte de la Sierra de la Macarena, cuya área posee una topografía en su mayoría montañosa que se prolonga con sus hermosas sabanas de altillanura. Dentro del municipio se encuentra la zona llamada Área de Manejo Especial La Macarena -AMEM- caracterizada por su potencial en regulación hídrica, ecoturismo, producción pesquera, producción de hidrocarburos, uso agropecuario, forestal y de protección. Pero como consecuencia de tan excelente riqueza sufre amenazas como el conflicto de uso del suelo, la deforestación, cultivos ilícitos, sísmica, exploración y explotación petrolera, explotación minera y colonización por vías ilegales. Desde hace algunos años se vive una problemática en diferentes municipios del Meta a causa de la oposición frente a la introducción petrolera en su territorio. Algunos municipios inconformes son Lejanías, El Castillo, Granada, Vistahermosa, Guamal, Cubarral, Puerto Lleras, Fuente de Oro, Mesetas, Puerto Rico, La Macarena y se suma San Juan de Arama, quien rechaza la licencia 1558 de 2014 expedida por la Autoridad Nacional de Licencias Ambientales-ANLA- para la empresa Hocol, para el proyecto “Área de Perforación Exploratoria CPO-160” que abarca varios municipios y la cual afectaría la estabilidad de la zona.

Análisis del efecto del establecimiento de un sistema silvopastoril de un banco forrajero con Tithonia diversifolia sobre las características físicas y químicas del suelo en el pie de monte llanero colombiano

Roa Triana, Jaime | 2018

El trabajo fue desarrollado en la finca La Colorada ubicada en el municipio de Acacias (Meta, Colombia). La metodología contempló el establecimiento de una parcela experimental de 5000 m2 distribuidas de forma homogénea. Se midieron los porcentajes de prendimiento, vigorosidad y producción de biomasa. En la evaluación de las características del suelo se incluyeron variables físicas (densidad aparente y porosidad) y químicas (pH, CIC, elementos mayores y menores). Las muestras colectadas fueron enviadas al laboratorio de suelos de la Corporación Colombiana de Investigación Agropecuaria (CORPOICA) para su respectivo análisis. Las variables fueron evaluadas de forma periódica en un periodo de tiempo de un año. El análisis de los datos se realizó a través de un diseño estadístico de dos parcelas de comparaciones mediante el modelo Tstudent. Como resultados no se encontraron diferencias significativas para las variables analizadas en cada uno de los tratamientos

Análisis del Sistema colectivo de recolección y gestión de llantas usadas en el marco de la normatividad legal vigente, en Bogotá D. C. al año 2014 con el fin de identificar posibles fallas en este sistema, asociado a los procesos de gestión en la etapa de pos-consumo

González, Néstor Julio | 2015

La finalidad principal de esta investigación parte en el Capítulo 1 de hacer un planteamiento de los antecedentes y la situación actual de las llantas usadas en la ciudad de Bogotá, para luego de contextualizar el estudio histórica y legalmente llegar al capítulo 8 direccionándola investigación hacia el análisis de las normas aplicables al manejo y gestión de llantas usadas en la ciudad de Bogotá, así como a la determinación de las razones que han hecho difícil la adecuada disposición final y la implementación de efectivas políticas de pos-consumo. Concretamente, se busca encontrar tanto los posibles vacíos jurídicos que existan en la normatividad, como las vulnerabilidades del proceso y la explicación del porque se rompe tan drástica e inadecuadamente la cadena de manejo de estos elementos. En el documento podrán encontrar un resumen ejecutivo del conjunto de normas en materia de llantas, el sistema colectivo de las mismas, el pos-consumo, al igual que la historia, su ciclo de vida, componentes y una matriz del Sistema Colectivo de Recolección y de Gestión Ambiental de llantas usadas, donde se determinan las responsabilidades de los generadores, consumidores, de los centros de almacenamiento, y por supuesto los entes de control. Finalmente se pretende plantear las recomendaciones pertinentes, con el fin de que a través de este documento investigativo se dé cuenta de los resultados y falencias encontradas en el proceso.

Aportes a la rehabilitación ecosistémica de áreas riparias con énfasis en calidad de suelos y producción dendroenergética por medio de arreglos agroforestales en zonas ganaderas del piedemonte llanero

Gutiérrez Vanegas, Albert Julesmar | 2014

La presente investigación tuvo como objetivo: I) Que mediante el establecimiento de sistemas agroforestales en una combinación planificada de árboles, arbustos, que por sus características y como componentes en un proceso sucesional, se adaptaran a las condiciones de las áreas riparias de los bosques de galería facilitando la rehabilitación de los servicios ecosistémicos, valorados estos con la selección de variables indicadoras, las cuales se integraron cuantitativamente en índices de calidad física, química y biológica de los suelos y II) Cuantificar la biomasa dendroenergética potencialmente útil en los sistemas agroforestales establecidos para la producción de leña como alternativa productiva socialmente aceptada a través de un proceso de análisis funcional de crecimiento.

Aprendizaje basado en juegos para la educación ambiental sobre biodiversidad

Salas López, Jilbert Enrique | 2017

Debido a que el afecto por la fauna nativa juega un papel importante en su conservación y protección, este estudio cuasi-experimental con un diseño pre/post evaluó el efecto de un juego educativo sobre la identificación y el afecto por la fauna nativa de Colombia en 291 estudiantes de 4º a 9º grado de 11 colegios públicos rurales y urbanos de Bogotá y Cundinamarca, quienes respondieron cuestionarios antes y después de 4-5 semanas de juego ad libitum durante el recreo escolar. El número promedio de animales nombrados por estudiante en los colegios rurales aumentó de 11,27 pre-juego a 12,87 post-juego, y en los urbanos de 7,91 pre-juego a 9,99 post-juego, y las diferencias entre rurales vs. urbanos y entre los puntajes pre-juego vs. post-juego fueron significativas (p<0,01). La diversidad total de animales nativos fue de 181, y aumentó de 88 pre-juego a 131 post-juego en los colegios rurales y de 87 pre-juego a 129 post-juego en los urbanos. La proporción de especies exóticas incluidas en la fauna nativa disminuyó de ~1:2 pre-juego a ~1:3 post-juego. Pre-juego vs. post-juego se encontró un aumento significativo en los porcentajes de identificación acertada de la fauna no nativa, tanto en general como en los colegios rurales y urbanos por separado. Cuando se pidió a los estudiantes elegir sus cinco animales favoritos de un álbum, tanto pre-juego como post-juego los estudiantes de colegios rurales y urbanos escogieron más animales no nativos que nativos. Respecto a la elección de tres animales para ser salvados, los animales nativos y no nativos tanto pre-juego como post-juego fueron los mismos, e incluyeron dos nativos y tres no nativos. No obstante, el porcentaje de alumnos cuyos tres animales elegidos para ser salvados eran nativos tuvo un aumento de dos a cinco veces en la evaluación pre-juego versus post-juego en los colegios rurales (6% vs. 11%), urbanos (2% vs. 11%), y en general (4% vs. 11%). Aunque el resultado fue positivo respecto a la identificación de las especies no nativas, no se observó un cambio significativo en el afecto relacionado con los animales nativos, lo cual recalca el desafío y la necesidad de diseñar herramientas de educación ambiental que generen cambios profundos y duraderos en el afecto por la fauna nativa.

Aprendizaje basado en juegos sobre biodiversidad para el desarrollo de habilidades y actitudes ambientales

Rojas Divantoque, Angie Caterine | 2020

La adquisición del conocimiento es indispensable para generar cambios en el pensamiento y en las actitudes de los estudiantes. Este proyecto de investigación tuvo como objetivo evaluar el impacto del juego “Alma Salvaje”, como estrategia diseñada para motivar a los estudiantes a enriquecer su conocimiento y así cambiar las actitudes ambientales. A lo largo de la investigación se evidenció una motivación asertiva en los estudiantes ante la estrategia pedagógica, ya que el juego propone un ambiente de aula diferente, donde el estudiante es dueño de sus decisiones y tiene como único objetivo salvar a la especie de la extinción. Este juego de rol nos arrojó resultados alentadores, demostró que, si se motiva al estudiante a aprender, aumenta su conocimiento y por ende su afecto hacia el entorno se fortalece generando cambios en sus actitudes. Al realizar un ejercicio comparativo del análisis realizado durante el pre y post – test (antes y después de la implementación), se encontró que aproximadamente el 50% de los estudiantes tuvieron un cambio de actitud evidenciado en sus respuestas en donde la mayoría se mostró en desacuerdo. Además de esto, esta investigación mostró que es indispensable abordar el aprendizaje ambiental de manera integral e interdisciplinar en la medida que estudiantes y docentes comprendieron que el ambiente no es solo la relación entre ecosistemas y su biodiversidad, es también los procesos económicos, políticos y sociales presentes en el contexto. Por otra parte, los resultados de la investigación evidenciaron que a pesar de que existen pocas estrategias innovadoras que faciliten el aprendizaje en los estudiantes, el proceso educativo debe tener como objetivo principal, formar seres humanos íntegros, responsables con el entorno y que sean tomadores de decisiones con el fin de capacitarlos y prepararlos para afrontar las problemáticas actuales.

El aprendizaje de las Ciencias Sociales : valoración del territorio por los jóvenes de grado noveno de la IED Ofelia Uribe de Acosta

Avella Riaño, Juan Pablo | 2020

Muchos discursos hablan de la importancia de conocer nuestros derechos y deberes, no hay que olvidar la construcción y defensa de nuestro entorno; y específicamente del ambiente, los recursos hídricos y naturales están amenazados por la indiferencia de la sociedad actual, que permite una total desarticulación de la conciencia ambiental y los grandes problemas generados por el mal uso de plásticos, energías fósiles e infinidad de elementos contaminantes. Este hecho, lo define Murcia, 2010, al plantear: “Así, el derecho internacional del medio ambiente y del desarrollo se caracteriza por su laxitud para con las actividades humanas susceptibles de afectar grave y acumulativamente a la naturaleza, laxitud derivada de sus cláusulas relativas a la salvaguarda al desarrollo, al principio de internalización de los costos por el daño y al de soberanía de los Estados sobre los recursos naturales” (Murcia Riaño Diana Milena, 2010, pp27) Es decir, las defensa de los derechos debe superar las reflexiones que los estudiantes son generadores de una conciencia ambiental; que proteja el derecho a la vida, y por medio de las ciencias sociales generar soluciones ciudadanía ambiental, lo cual significa proteger la integridad física de las personas y su entorno. Como objetivo del trabajo de tesis es involucrar a los estudiantes de la I.E.D Ofelia Uribe de Acosta de grado noveno, motivando trabajo comunitario, que signifique cambios de actitudes, promoviendo la acción social, ambiental y a su vez generando conciencia socio ambiental, con apropiación territorial y la conservación del mismo, buscando y analizando sus raíces ancestrales, el poblamiento de sus barrios y la llegada de su entorno familiar a la zona, que permita hoy en día motivar a crear centros de interés para sus habitantes, donde se promueve el auto cuidado y la protección general del mismo, propiciando mejores ciudadanos para que el interés sea mejorar su entorno y el cuidado de lo ambiental.

Aprendizaje de valores ambientales en los niños de preescolar la huerta escolar como estrategia para la educación ambiental

Rivera Palacios, Elcida | 2018

El estudio tuvo como propósito propiciar el aprendizaje de valores ambientales en los niños de preescolar a través de la huerta escolar. Fue llevado a cabo mediante una investigación cualitativa, cuasi experimental, en la que desde un fundamento teórico se buscó enseñar y construir en conjunto, con una población de 15 niños y niñas de prescolar, valores ambientales. Para ello se trabajó a partir del diseño e implementación de una Secuencia de Enseñanza Aprendizaje - SEA, aplicada al trabajo con una huerta escolar que tomó como base 4 valores: respeto por la naturaleza, solidaridad con el medio, amor por los seres vivos y responsabilidad con los recursos naturales, y se fundamentó en el “ciclo de aprendizaje 7E”. Con esto se encontró que el 80% de los niños mostraron un aprendizaje de estos valores, mediante la jardinería y la huerta escolar. Así mismo, este proceso en el que participa la escuela, la familia también lo vivencia, ya que al ser los niños multiplicadores de lo que aprenden a sus familiares y conocidos, las implicaciones sociales de generar y fortalecer valores ambientales tienen una alta connotación, ya que a esa edad son fácilmente transmisibles en sus entornos sociales. Se concluye un cambio creciente en las actitudes y acciones de los niños, demostrando el reconocimiento de los valores ambientales, dado que los aplican en su cotidianidad y en sus relaciones con el medio ambiente, consigo mismos y con los demás

ASOGRANG una experiencia de organización comunitaria en torno a la tierra y para la vida en la localidad de ciudad Bolívar

Corzo Mantilla, Vanessa | 2018

El presente documento comprende un trabajo que visibiliza el proceso de organización comunitaria ambiental realizado con representantes de Asograng, en el cual se destaca en su configuración la participación de personas procedentes de diferentes lugares de Colombia, que muestran una realidad como es el desplazamiento de campesinos a la ciudad en un país que sufre conflictos ideológicos, políticos y armados desde hace varias décadas. Es así que estas personas emprenden un camino para salvaguardar sus vidas y buscar mejores oportunidades de subsistencia, en donde se vieron abocados a habitar las periferias de la ciudad. De allí que una de las localidades que recogió este éxodo fue Ciudad Bolívar, territorio que propicio la organización social, visualizando nuevas formas de recrear su cultura. Esos recuerdos transitan en las personas y casitas que comienzan a llenar las montañas de esta tierra naciente, donde los colores, risas, ollas comunitarias y nuevos barrios, recrean esas expresiones hibridas de las diferentes regiones del país. Pero que en la memoria de muchos de los habitantes aún queda el recuerdo de lo vivido y el empuje para continuar persiguiendo esa vida digna para todos. Por lo tanto, este trabajo de investigación da a conocer un estudio de caso realizado con la organización comunitaria Asograng, en el que se establecen como principales resultados, la reconstrucción de la memoria histórica, que es el reflejo de la localidad. Además se identifican los procesos agroecológicos que propiciaron la recuperación de un territorio abandonado por el gobierno. Por consiguiente se elaboró una propuesta educativa ambiental con fines de fortalecer su ejercicio organizativo, así como sus prácticas sustentables a través de la educación popular ambiental que permite aportar a la reconexión del ser humano-naturaleza-territorio.

Aspectos de la evaluación de la condición física en adolescentes empleando la prueba ALPHA Fitness: Una revisión sistemática

Cala Granados, Andrés Felipe | 2022

El presente estudio tiene como objetivo hacer una revisión documental de los estudios donde se haya empleado la batería ALPHA Fitness, identificando los contextos y aspectos relacionados con la evaluación de la condición física. El ALPHA Fitness es una de las baterías más completas para la evaluación física en niños y jóvenes brindando resultados aprovechables en el contexto de la salud, el deportivo y el escolar. Para este estudio se aplicó la metodología PRISMA, la búsqueda se realizó en las bases de datos de Scopus, Spordiscus y Pubmed, usando las palabras clave: “ALPHA fitness”, “adolescentes”, ”educación secundaria” y ”, “damas” o “varones” combinadas en tres ecuaciones. Se encontraron 105 artículos, de los cuales 20 cumplieron los criterios de selección para su análisis cualitativo. La revisión sistemática de la literatura científica permito identificar que los aspectos más relacionados con la evaluación de la condición física por medio de la batería ALPHA Fitness son la salud y el rendimiento en general de los adolescentes y cada uno de estos aspectos están divididos en temas específicos relacionados a su respectiva categoría.

Caracterización de productos no maderables del bosque de los relictos boscosos actuales en la subcuenca del Río Fragua chorroso (corredor de conectividad) zona de influencia PNN AFIW, en el Municipio de San José del Fragua, departamento del Caquetá

Vivas Rojas, Constanza | 2015

Caracterización del estado actual de la agricultura familiar desde la perspectiva agroecológica en la vereda La Requilina, Usme Bogotá D. C.

Paredes Paredes, Ismael | 2019

Para esta revisión del estado actual de la Agricultura Familiar en América Latina, se tuvieron en cuenta aspectos como el aporte de ésta a la seguridad alimentaria mundial, la generación de mano de obra local, el arraigo territorial y la orientación hacia un nuevo enfoque de desarrollo sustentado en los saberes las prácticas agrícolas tradicionales locales. Tambien se exponen algunos de los aspectos que impactan o afectan a la Agricultura Familiar como el auge de la Revolución Verde, la apertura económica y la carencia de atención institucional en los diferentes Estados. En su estructura, el artículo, comprende un análisis del contexto de la Agricultura Familiar en diferentes países, el proceso de políticas públicas en la región de AL, así como sus retos, dificultades y oportunidades y, por último, se plantea, cómo ha sido el vínculo de la Agricultura Familiar con la agroecología. El periodo de revisión es de 2002 a 2018 y recoge investigaciones escritas realizadas por institutos y revistas especializados en el tema tanto de corte agroecológico, académico e institucional de diferentes Estados y Organismos multilaterales como la FAO y la CEPAL.

Ciclaje de nutrientes en sistemas agroforestales en Colombia : una revisión

Montaña Calderón, Néstor Ferney | 2019

The review of the information presented in research on production, degradation and contribution of leaf litter nutrients in SAF's in Colombia is carried out, having as a search time limit between 2000 and 2018 in 50 publications where the information analysis is done; Within the 10 different types of SAFs identified, Coffee is the species with the highest number of publications during this search. This review allowed to establish that in Colombia the litter production of tree species and / or shrubs associated with the SAFs have greater contribution of organic matter, return capacity and accumulation of nutrients in the degradation by decomposing organisms in the soil, improving conditions structural, nutritional and productive capacity; contributing some of these species to partial or total replacement of commercial feed in the animal diet, decreasing production costs, strengthening the nutritional value of the diet.

La ciudadanía ambiental una apuesta de construcción colectiva

Muñoz Garzón, Zandra | 2018

This paper shows the results of the research carried out in the I.E.D. Ofelia Uribe de Acosta, with eighth grade students, in the line of Environmental Citizenship, using action-research methodology. In order to generate pedagogical scenarios, strategies and learning environments in the field of environmental education that allow training of responsible citizens with themselves, with others and with the environment in general. This is due to the recognition of different human actions tending to alter the environment in a negative way, regarding to the role that the school should develop around environmental citizenship training. The strategy is presented and developed through different moments, which are part of the research. They are promoting training spaces from the interrelationships between human being and nature, starting with the appropriation of citizen capacities that enable the establishment of agreements and commitments, and the development of classroom assemblies and citizenship agreements. They could evidence a contribution to the subject, to the pedagogical practice and to the community. This allows an opportunity to recognize and value strategies that promote the dialogue of knowledge that circulates in the pedagogical scenarios, from a reflection on the training that is carried out in educational institutions and the incidence of environmental education processes in the training for citizenship in a contextualized environmental education scenario.

Colombia biodiversa y conflictiva: una secuencia de enseñanza aprendizaje para fomentar el pensamiento crítico en estudiantes de 8° grado

Franco Romero, Ana María | 2022

Esta investigación tuvo como finalidad potenciar las habilidades de Pensamiento crítico Argumentación y Toma de decisiones y Resolución de problemas, a través de un enfoque cuasi experimental que es el más acorde en este tipo de investigaciones ya que no es posible controlar todas las variables durante el proceso, se realiza un estudio longitudinal: pre test – intervención didáctica con una SEA titulada “Colombia Biodiversa y Conflictiva” – Pos test, desarrollado con 26 estudiantes de grado 8° en edades entre 13 y 15 años del Colegio Parroquial del Inmaculado Corazón de María (INCODEMAR) ubicado en la localidad de Rafael Uribe Uribe, barrio Claret – Inglés. Se escogieron estas 2 habilidades ya que están directamente relacionados con el enfoque pedagógico Aprendizaje Basado en Problemas – ABP- que se desarrolla en la institución desde hace varios años y se busca seguir animando la adquisición de herramientas que permitan desarrollarlas. El análisis de los resultados muestra que a través de la intervención con la SEA, se dio la construcción de nuevos saberes por parte de los estudiantes al permitirles examinar mejor la realidad ambiental sobre la relación de causalidad entre el conflicto armado y el ambiente y poder entenderla como una problemática socioambiental, ya que alcanzaron a identificar causas – efectos y posibles soluciones de una realidad silenciosa que se gestó detrás de un problema que aparentemente sólo tocaba las esferas social, económica, política y cultural. Además de ello se favoreció el trabajo grupal y mejora en las relaciones entre estudiantes, se valora la participación y la acogida por parte del grupo para el desarrollo de las distintas actividades propuestas Entre tanto, para las habilidades de pensamiento se encontró que deben fortalecerse las herramientas que les permitan a los estudiantes la adquisición de nuevas estrategias para identificar cómo se elaboran argumentos y cómo están compuestos, para ello el ideal sería seguir afianzando ejercicios basados en lectura crítica que desarrollen la capacidad de razonar y elegir los elementos necesarios para distinguirlos. Así mismo, seguir reforzando en ellos la habilidad toma de decisiones y resolución de problemas ya que se encontraron mejores resultados en este tipo de situaciones, dado que es más cercano al modelo pedagógico que se evalúa en la institución en la que se desarrolla el trabajo.

Construcción comunitaria de los procesos socioecológicos en el humedal Tibanica y Córdoba, Bogotá D. C.

Alvarez Garnica, Sergio Hernando | 2018

At the global level were recorded experiences in which human communities organize themselves collectively to defend or articulate in favor of diverse territories. On this occasion, the protection of wetlands represents the analysis of the case, where the interdisciplinary is able to combine methodologies and studies that link both biological sciences and social. This is to structure a literature review, of global character, where you recount cases in which the ownership, protection and preservation of wetlands is seen in the light of systemic analysis. Visions of a humanistic, ecological, economic, among others, allow a reading to dynamics that involve spaces of interaction between human beings and nature. That is how experiences were recover beginning in Europe, and continue down the Mediterranean, Middle East, Africa, Oceania and the American continent, where cultures and socio-economic contexts have been studied and reported finding the different uses and values to the ecosystem of wetland. It is in this manner where the articulation of knowledge reflects the thematic subtleties when they are linked actors in ecological and social territories of wetlands.

Construcción de conocimiento ambiental por estudiantes de octavo grado: una práctica pedagógica sobre el flujo de energía

Munévar Alvarado, Julio Enrique | 2021

La presente investigación tuvo como propósito indagar sobre el tipo de práctica pedagógica que hizo posible la construcción de conocimiento ambiental (CCA) por parte de los estudiantes de octavo grado del Colegio Unidad Pedagógica de 2017 a 2019. Es de tipo cualitativo con un enfoque socio-crítico que a través de la sistematización hizo explícito los principios pedagógicos que permitieron la CCA mediante un ejercicio autobiográfico; el ordenamiento de la temática en Secuencias de Enseñanza Aprendizaje y la valoración del conocimiento ambiental construido mediante la aplicación de encuestas a estudiantes. Se concluye que los principios del Proyecto Político Educativo Institucional, el Conocimiento Didáctico del Contenido y la problematización del flujo de energía, facilitaron la construcción de conocimiento ambiental en grado octavo.

Construcción del módulo de acompañamiento virtual "introducción a la investigación" del curso trabajo de grado de la maestría en Ciencias Ambientales de la UDCA

Ospina López, Claudia Milena | 2018

Este proyecto se desarrolla en el contexto de la enseñanza de la investigación socio ecológica como base conceptual para el desarrollo de ideas de investigación, mediante la construcción de un módulo virtual que servirá como apoyo a la presencialidad en la asignatura trabajo de grado I en el programa de maestría en ciencias ambientales de la universidad UDCA. Para su elaboración se utilizó la plataforma Moodle y la metodología propuesta por (Bernal & Ballesteros, 2014) para la Universidad de Boyacá. Adicionalmente, para el diseño de los módulos se utilizó el software Articulate