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Estrategias educativas para la recuperación de la cuenca hídrica el padre Otero en el municipio de Cogua, Cundinamarca

Riaño Hernández, Lilia Esmeralda (Maestría en Educación Ambiental, 2018)

This paper presents some educational and participatory strategies for the recovery of the middle part of the Padre Otero basin, through the Participation Action Research (IAP) methodology, implemented with the 802th grade ...
La formación ciudadana en estudiantes de aceleración primaria del programa "volver a la escuela" para la conservación del humedal el Burro : bajo el enfoque CTSA

Pereira Sánchez, Lida Rocío (Bogotá : Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales, 2019Maestría en Educación Ambiental, 2019)

La presente investigación muestra el planteamiento e implementación de una propuesta pedagógica con base a la formación ciudadana, en estudiantes de aceleración primaria del programa “volver a la escuela” para la conservación ...
Propuesta didáctica de educación ambiental para desarrollo de la conciencia y el conocimiento ambiental

Villamil Velandia, Linday Mireya (Maestría en Educación Ambiental, 2018)

The research presents the importance of developing environmental conscience since the early childhood, in which greater receptivity and commitment by children is perceived. Emphasis is placed on the use of the soil, through ...

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Estrategias educativas para la recuperación de la cuenca hídrica el padre Otero en el municipio de Cogua, Cundinamarca
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Riaño Hernández, Lilia Esmeralda | 2018

This paper presents some educational and participatory strategies for the recovery of the middle part of the Padre Otero basin, through the Participation Action Research (IAP) methodology, implemented with the 802th grade students from District Educational Institution Las Villas of the municipality of Cogua. To achieve the purpose of recovery, it was necessary to identify the transformations that the basin has suffered since its birth in the forest reserve of param de Gu its mouth in the Bogotá River. In order to determine the educational strategies that help the recovery of the basin, two moments are worked on: Firstly, a diagnosis of recognition of some of the biotic, abiotic, and anthropic factors which deteriorate the basin. This, was done through periodic trips with the students to identify by observation the characteristics of an aquatic ecosystem. Subsequently, with the application of the Participation Action Research (IAP) methodology, the research teacher and students, generated actions that allowed to mitigate, control, and prevent the deterioration of the basin and at the same time emphasize the aspects that should be strengthened from the area of Natural Sciences and Environmental Education in educational processes. This methodology enabled critical-reflexive thinking, which contributed to increasing the commitment and development of intervention strategies in the basin; to determine the causes of pollution and propose solutions that help to preserve this water source in the municipality.

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La formación ciudadana en estudiantes de aceleración primaria del programa "volver a la escuela" para la conservación del humedal el Burro : bajo el enfoque CTSA
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Pereira Sánchez, Lida Rocío | 2019

La presente investigación muestra el planteamiento e implementación de una propuesta pedagógica con base a la formación ciudadana, en estudiantes de aceleración primaria del programa “volver a la escuela” para la conservación del Humedal el Burro: bajo el enfoque Ciencia Tecnología Sociedad y Ambiente (CTSA). La propuesta pedagógica se desarrolló mediante de tres momentos basados en Aprendizaje Significativo con enfoque en CTSA. Siendo el primero de teorización de conceptos relacionados con Competencias Ciudadanas, Ciencia, Tecnología, Sociedad y Ambiente. Seguido de la práctica a través de la visita al Humedal El burro, juego de roles y el diseño de una propuesta para la conservación del humedal. Y por último la evaluación del aprendizaje significativo en los estudiantes, relacionado con la formación ciudadana (Competencias Ciudadanas) respecto a la conservación del Humedal El Burro, teniendo en cuenta: CTSA. Como resultado se identificó el mejoramiento de conocimientos y competencias en comparación a las evaluadas previamente, así como un alto nivel de satisfacción por parte de los participantes. Se concluye que la propuesta constituye una valiosa herramienta de aprendizaje por su utilidad y relevancia para futuras pedagogías que giren en torno a la educación ambiental. Así mismo, se hace un llamado a la comunidad educativa para crear y gestionar nuevos espacios educativos y aplicación de metodologías innovadoras con el objetivo de tener un aprendizaje significativo

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Propuesta didáctica de educación ambiental para desarrollo de la conciencia y el conocimiento ambiental
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Villamil Velandia, Linday Mireya | 2018

The research presents the importance of developing environmental conscience since the early childhood, in which greater receptivity and commitment by children is perceived. Emphasis is placed on the use of the soil, through the school garden and the processes required to prepare it for successful sowing and harvesting, which is surrounded by significant experiences where children are the managers of learning. A didactic proposal that synthesize the different rhythms and styles of learning, to be able to offer a space that allows to develop: “know how to be, know how to do, know how to live together”. (Ceballos &Zapata, 2010). The research was “quasi-experimental” with qualitative data analysis and group selection by convenience, with a total of 24 first-grade students who were the fundamental basis for the change of environmental´s behaviors. The proposal was developed in 9 sessions that involved the recognition of the surrounding environment, ground waste, eco – consumption, healthy food, composting, school garden and visit to an experimental farm among others. The proposal allowed and approach to families, behavior changes and pro-environmental habits and a proposal to work with the elementary school through the leadership of some first grade students

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La formación ciudadana en estudiantes de aceleración primaria del programa "volver a la escuela" para la conservación del humedal el Burro : bajo el enfoque CTSA

Propuesta didáctica de educación ambiental para desarrollo de la conciencia y el conocimiento ambiental

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La formación ciudadana en estudiantes de aceleración primaria del programa "volver a la escuela" para la conservación del humedal el Burro : bajo el enfoque CTSA

Propuesta didáctica de educación ambiental para desarrollo de la conciencia y el conocimiento ambiental